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2016年高职高专院校校(院)长教学述职评议会召开

4月15日,2016年高职高专院校校(院)长教学述职评议会召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平主持会议时强调,要切实加强高校教学工作,提高人才培养质量。

我省47所高职高专院校校(院)长上交书面述职材料并参会,其中,10名校(院)长作为代表进行现场述职。来自省党代会代表、省人大代表、省政协委员,省政府办公厅、省人大教科文卫委员会、省政协科教委员会、省发改委、省经信委、省财政厅、省人社厅相关部门负责人,对口联系民主党派负责人、省特约教育督导员代表及部分教学管理专家,委厅领导班子成员及相关处室负责人在现场听取述职并对校校(院)长进行测评。

简单的开场白后,刘希平表示,书面述职材料已印发,请大家述职时直奔主题,聚焦重点。

“通过教学述职,也倒逼我们对教学系统工作进行回顾、总结、评价。”浙江交通职业技术学院院长王怡民第一个走上述职台。不仅谈个人工作,述职也是职教人的一场交流。“和兄弟院校相比,我们这块工作还有不足。”述职讲台上,浙江纺织服装职业技术学院院长王梅珍坦陈,述职给她带来很大触动:“专业建设、课程建设等工作对学生成长到底有没有帮助?述职是对学校教学实不实的一次检验。”

刘希平对10所高职高专院校校(院)长的教学述职表示肯定。他表示,校(院)长们进课堂,抓教学,学校教学重要地位得到加强,校企协同育人机制不断完善,加强教学工作成效明显。但教学工作还存在不足。有的校(院)长抓教学缺乏统筹谋划,有些学校专业建设优势特色不突出,校企合作企业参与度低,实践实训教学设施设备水平很低。不少学校课堂教学方法落后,组织管理松散,基层教学组织活动的“教研”味不重。有些学校教师职称评聘指标设置不科学,学校教学实验和教务管理队伍不受重视等。

刘希平提出,述职评议要讲成绩,但更为重要的是校(院)长要多查找自身的问题,分析问题,整改问题。对发现的问题,深入进行研究,切实加以整改。

刘希平要求,要强化学校抓教学的责任。校长应经常性地听课观课,深入了解研究教学组织及管理情况。必须强化二级学院院长(系主任)抓教学的责任,今年开始,各学校都应建立二级学院院长教学述职制度,并全面完善教学责任体系和教学管理体系。

要深入研究加强学生的综合素质培养。作为职业院校,应该重视学生的实践能力尤其是动手能力培养,但更应突出强调综合素质培养,首先是政治品格素质,其次是强化对学生的职业精神培养,还要加强对学生的纪律教育。

要大力推进改革创新。大力推进创业教育,积极建设创新创业教育课程体系、学分积累与转换制度等,鼓励二级学院进行混合所有制探索,更好地推进现代学徒制。努力给学生更多选择权,认真完善和实施学业预警和帮扶机制。完善大学生实习制度。加强对教师的培养培训,扩大双师型教师比重。建立健全基层教学组织建设。

要切实加大对教学的保障力度。各个学校都要切实做到教学经费和生均教学经费逐年增长,尤其是现实投入水平比较低的要大幅度增加教学投入,主要是实习实训投入。增加投入还应突出增加专任教师配备,加快降低生师比。收入分配要进一步向教学一线倾斜。在教师职称评聘中,要强化教学,向教学优秀教师倾斜。重视教学实验管理队伍和教务队伍建设。

 

      据了解,从2015年开始,省教育厅组织开展高校校(院)长年度教学述职评议活动,活动按一年本科院校,一年高职高专院校,交替进行,采用书面述职与会议述职相结合的形式。去年首先在本科院校实施,今年首度开展高职高专校(院)长年度教学述职评议。

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